Perfil emprendedor y su relación con los factores sociodemográficos en estudiantes universitarios de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad La Paz

• Resumen
• Abstract

Introducción: El emprendimiento se ha consolidado como un fenómeno de relevancia estratégica en el ámbito universitario latinoamericano. Objetivo: Analizar la relación entre el perfil emprendedor y los factores sociodemográficos en estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de la Universidad La Paz durante la gestión 2026.  Método: El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo-correlacional, de campo y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 42 estudiantes. Se aplicó un cuestionario de 20 ítems con escala Likert de cinco puntos, organizado en cuatro dimensiones: innovación, espíritu empresarial, búsqueda de oportunidades y liderazgo. Resultados: El cual mostró una consistencia interna adecuada (α = 0,933; ω = 0,935), con indicadores factoriales exploratorios (KMO = 0,778; Bartlett χ² = 551,61; gl = 190; p < 0,001; 45,52 % de varianza). La prueba de Shapiro-Wilk no evidenció desviación de la normalidad (W = 0,984; p = 0,808), por lo que se emplearon pruebas no paramétricas. Se observaron diferencias significativas según edad (χ² = 13,11; p = 0,001), emprendimiento previo (χ² = 13,40; p = 0,001), ingreso del hogar (χ² = 7,40; p = 0,025) y asignatura de emprendimiento (χ² = 6,27; p = 0,044). La regresión múltiple fue significativa (F = 3,79; p = 0,002; R² = 0,748; R² ajustado = 0,551), aunque exploratoria por su razón casos/parámetro (n/p = 2,21). Conclusión: El perfil emprendedor de los estudiantes universitarios constituye un constructo multidimensional cuya configuración se encuentra mediada por condiciones sociodemográficas y trayectorias vitales específicas.

Introduction: Entrepreneurship has become a phenomenon of strategic relevance in the Latin American university context. Objective: To analyze the relationship between entrepreneurial profile and sociodemographic factors among students in the Business Administration program at Universidad La Paz during the 2026 academic year. Method: The study adopted a quantitative approach, with a descriptive-correlational, field-based, cross-sectional design. The sample comprised 42 students. A 20-item questionnaire using a five-point Likert scale was administered, organized into four dimensions: innovation, entrepreneurial orientation, opportunity seeking, and leadership. Results: The instrument showed adequate internal consistency (α = 0,933; ω = 0,935), with exploratory factor analysis indicators (KMO = 0,778; Bartlett's χ² = 551,61; df = 190; p < 0,001; 45,52% of variance explained). The Shapiro-Wilk test showed no evidence of deviation from normality (W = 0,984; p = 0,808); therefore, nonparametric tests were employed. Significant differences were observed by age (χ² = 13,11; p = 0,001), previous entrepreneurial experience (χ² = 13,40; p = 0,001), household income (χ² = 7,40; p = 0,025), and entrepreneurship course enrollment (χ² = 6,27; p = 0,044). Multiple regression analysis was significant (F = 3,79; p = 0,002; R² = 0,748; adjusted R² = 0,551), although exploratory given its cases-to-parameter ratio (n/p = 2,21). Conclusion: University students' entrepreneurial profile constitutes a multidimensional construct whose configuration is shaped by specific sociodemographic conditions and life trajectories.